傳統(tǒng)學(xué)校照明電路分為眾多分路，都是靠自覺自動運(yùn)行控制各路的開關(guān)燈，管理難度大。學(xué)校電力敷設(shè)系統(tǒng)中可能存在諧波等電氣系統(tǒng)潛在能耗，導(dǎo)致能源的浪費(fèi)。有些學(xué)校單位面積很大，很
傳統(tǒng)學(xué)校照明電路分為眾多分路，都是靠自覺自動運(yùn)行控制各路的開關(guān)燈，管理難度大。
學(xué)校電力敷設(shè)系統(tǒng)中可能存在諧波等電氣系統(tǒng)潛在能耗，導(dǎo)致能源的浪費(fèi)。
有些學(xué)校單位面積很大，很多地方的部分燈具損壞發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，更換燈具不及時(shí)，影響正常學(xué)習(xí)和工作。
無系統(tǒng)管理平臺，很難進(jìn)行統(tǒng)一管理。
這些問題在學(xué)校智能照明解決方案中都能得到解決。
使用沃思智能學(xué)校智能化控制系統(tǒng)控制照明，體現(xiàn)其在節(jié)能與管理方面的優(yōu)勢，提高學(xué)校的科學(xué)管理水平。通過沃思智能智能照明控制系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校公共區(qū)域及不同功能區(qū)域建筑物的照明及能源管理，通過不同的場景模式、定時(shí)模式、感應(yīng)模式、集中控制模式等，學(xué)校內(nèi)的所有照明系統(tǒng)進(jìn)行管理，在節(jié)約電能的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了智能化的管理及控制，達(dá)到預(yù)期節(jié)能環(huán)保減排及有效人性化控制管理的目標(biāo)。
? ??????智能控制??手動控制? ??? ???????自動控制定時(shí)控制
每天自動循環(huán)定時(shí)在某個(gè)時(shí)間段???? 基于時(shí)間表??? 智能面板?電腦WEB端、手機(jī)APP、平板等
打開教學(xué)樓及戶外場景模式? 手動控制區(qū)域燈光 控制公共區(qū)域恒照度 ? ?靈活德控制方式
???? ? ???
? ??????集中監(jiān)控?? ?????聯(lián)動控制經(jīng)緯度控制???????????場景模式
預(yù)設(shè)場景模式，如早晨模式、上課模式、?? 通過經(jīng)緯度? 消防聯(lián)動應(yīng)照明,?不同區(qū)域不同時(shí)間的
? 定位城市日出日落時(shí)間， 休息模式、午休模式、夜課模式等?單控、組控、總控 (與其他系統(tǒng)聯(lián)動控制
開啟或關(guān)閉照明場景? (空調(diào)系統(tǒng)、窗簾系統(tǒng)、AV系統(tǒng)等)
系統(tǒng)優(yōu)勢
(1) 集中管理，減少人為浪費(fèi)；
(2)自動調(diào)光，可充分利用自然光；
(3)可觀的節(jié)能效果；
(4) 安裝便捷，節(jié)省線纜；
(5)保護(hù)燈具，延長壽命；
(6) 實(shí)現(xiàn)的照明效果豐富多樣化；
(7)與其他智能建筑子系統(tǒng)聯(lián)動；
控制區(qū)域
教學(xué)樓、辦公樓、圖書館、校史館、活動中心、教室、宿舍
控制對象
照明、插座、窗簾、電器
1、系統(tǒng)采用CAN總線式架構(gòu)設(shè)計(jì)，施工維護(hù)方便；
2、主機(jī)聯(lián)網(wǎng)模塊功能強(qiáng)大，具有區(qū)域管理、定時(shí)控制、鏈路檢測、聯(lián)網(wǎng)功能等；
3、系統(tǒng)可靠性高：一個(gè)模塊故障不會影響其他模塊。當(dāng)執(zhí)行模塊發(fā)生故障時(shí)，只要設(shè)置好設(shè)備ID即可更換新的模塊，不影響原有系統(tǒng)。
4、設(shè)備更換方便，只要設(shè)置好設(shè)備ID，直接更換設(shè)備即可被網(wǎng)關(guān)主機(jī)識別和使用。
5、執(zhí)行模塊采用按鍵設(shè)ID號，直觀明了。模塊具有手動功能，確保在模塊出現(xiàn)故障時(shí)可手動對每一路進(jìn)行開關(guān)控制。軟件設(shè)置方面，每一路的信息都是直接寫進(jìn)執(zhí)行模塊里面的，相當(dāng)于具備電子標(biāo)簽功能，查看與修改非常方便。
